Educació artística i suport escolar

L’emprenedora Chantal Mainguené es va trobar amb una mancança de serveis a l’hora de conciliar la seva vida laboral i familiar desprès de l’horari escolar. De fet, aquest es un problema comú entre les famílies monoparentals, en la seva majoria dones soles amb nens.

Així és com va crear Môm’Artre, un model que mobilitza recursos latents de les comunitats i els barris —des d’espais buits o infrautilitzats fins a artistes a l’atur o gent gran que participen com a voluntaris— per oferir solucions de qualitat per a la cura dels infants fora de l’horari escolar, a preus accessibles per a les famílies de baixos ingressos, o famílies monoparentals. Així, combina l’educació artística amb el suport escolar i la integració social.

Môm’Artre aconsegueix oferir una solució de qualitat, i assequible econòmicament, per a la cura dels infants fora de l’horari escolar, encaixant peces d’una manera exitosa, fet que els ha permès estendre el model a 8 centres de França.

Aquesta iniciativa va ser la inspiració del Programa d’Acompanyament per a l’Èxit Educatiu que al 2013 va posar en marxa la Fundació Catalunya-La Pedrera.

En l'acte "Barcelona impulsa la innovació social", organitzat per l'Ajuntament de Barcelona, Teresa Hernàndez, va compartir la seva experiència com a responsable del programa. Marta Torras, directora de l'Àrea d'Impuls Social, va rebre el reconeixement "Impulsors de la innovació social" en nom de la fundació.

  • Com heu adaptat el model al context de Barcelona i als objectius de la fundació?

El repte que ens plantegem és contribuir a educar infants creatius i amb iniciativa, que promoguin el seu desenvolupament integral i competencial tot estimulant la seva creativitat. Per això, volíem treballar una proposta educativa per als nostres centres i vam veure que podíem aprendre molt d’aquest model. Així és com va prendre forma el programa d’acompanyament educatiu que hem posat en marxa als EspaiSocials de la fundació. El programa ofereix un espai per fer els deures acompanyats per un equip d’educadors (remunerats i voluntaris). També incorporem activitats lúdico-formatives, dinamitzades per professionals de diferents disciplines artístiques. I a un preu assequible per tal de fer possible l’accés a tots els infants.

  • Quan va començar la implantació del programa i quin recursos mobilitza?

Va començar a l’octubre de l’any passat i ja són 17 espaiSocials que ho tenen implantat a 13 municipis de Catalunya. Hi participen 537 nens i nenes. Crea 35 llocs de treballs, per a 18 educadors i 17 coordinadors, i mobilitza a 129 voluntaris.

  • Quines perspectives de creixement en teniu?

Volem estendre el programa a 20 centres, amb 700 nens i nenes. A més a més, els tallers creatius ja es desenvolupen a 8 centres però treballem perquè estiguin disponibles a 15 dels EspaiSocials.