¿Cómo contribuir a la mejora del éxito educativo desde la comunidad territorial?

La escuela y la familia son actores de primer orden para promover el éxito educativo. Pero la complejidad de los procesos socioeducativos y el alcance actual del fracaso escolar ponen de manifiesto la necesidad de promover la interacción y las iniciativas de otros agentes educativos del entorno territorial. Estos agentes pueden contribuir a la labor escolar y familiar con acciones educativas de relevancia, añadiendo el valor añadido de otros profesionales y voluntarios de la comunidad local.

En el contexto de este reto, buscamos iniciativas que, desde la comunidad territorial, respondan de forma eficiente y eficaz a los siguientes focos prioritarios de actuación:

• Apoyo a los sectores más vulnerables según factores de riesgo de fracaso escolar, tales como:
  • Niños y niñas y adolescentes de familias con poco capital social, económico y cultural.
  • Población escolar con trastornos de aprendizaje: en conjunto tienen una prevalencia del 5 a el15% de la población en edad escolar y constituyen una causa frecuente de fracaso escolar.
• Implicación efectiva de los niños, adolescentes y jóvenes en su proceso de aprendizaje, a través de actividades educativas motivadoras que los vinculen positivamente con el ámbito formativo y le confieran sentido a su proceso de formación.
• Promoción de la permanencia, el retorno y la transición educativa (entre etapas; entre escuela-trabajo) de adolescentes y jóvenes.