Com poden les institucions d'educació superior canviar les seves pràctiques i estructures internes per contribuir més activament a la generació de canvis socials positius?

Conceptes clau

Les institucions d'educació superior tenen l'oportunitat de complementar l'impacte social dels seus rols centrals de docència i recerca col·laborant més efectivament en afrontar els reptes socials de les seves comunitats.

Aquest projecte busca identificar innovacions que funcionen, extreure'n aprenentatges i explorar-ne les possibilitats d'adaptació per millorar la capacitat de l'educació postsecundaria a l'hora de contribuir a la societat. La cerca s'enfoca a les següents àrees:

  • Estructures d'incentius perquè el professorat promogui la recerca i l'ensenyament centrat en necessitats de la comunitat i el treball conjunt.
  • Estratègies inclusives i equitatives per a la contractació i la retenció del professorat, el personal administratiu i la composició d'estructures de govern.
  • Entorns educatius sans i segurs per a estudiants i personal. 

Si bé el professorat i el personal administratiu són els principals grups objectiu, la recerca també pot descobrir innovacions que han creat cultures institucionals col·laboratives, segures i saludables per als estudiants i el personal.

Localització
Canadà
Jurat

Ann Buller, Christine Trauttmansdorff, Danica Straith, Daniel Overall, Fiona Deller, Ilona Dougherty, James Stauch, Jodi Stonehouse, Joe Henry, Joy Johnson, Kelly Hodgins, Lindsay Carlton, Lory Hewson, Mary Wilson, Melody MacLean, Noa Aiken-Klar, Pamela Ouart-McNabb, Peter Milley, Phil Glennie, Stephanie Bertolo, Stephen Mooney i Suzie Addison-Toor.